Citati avtorja Janja Zupančič

»Zdaj je v vrtcih 3000 prostih mest, soočajo pa se že s presežki kadra.«

»Projekcije kažejo, da bo čez pet let, ko bo ukinitev fleksibilnega normativa začela veljati, 14.700 prostih mest v vrtcih in 648 praznih igralnic.«

»fleksibilni normativ mišljen kot izjema in kot začasen ukrep, danes pa velja v 67 odstotkih vrtčevskih oddelkov.«

»družba se spreminja in z njo tudi vrtci, v katerih je danes 10 odstotkov otrok tujcev, vedno večje število otrok s posebnimi potrebami in drugih otrok, ki potrebujejo več pozornosti.«

»TALIS je zelo pomembna raziskava za nas, saj z njo prisluhnemo glasu učiteljev.«

»Le s pomočjo učiteljev namreč lahko gradimo kakovosten sistem vzgoje in izobraževanja.«

»Učitelji se spoprijemajo predvsem z izzivi naraščajoče raznolikosti v šolah in z izzivi, ki so povezani z vzgojnim delovanjem.«

»Zdi se, da učitelji z oceno virov stresa sporočajo, da potrebujejo nekaj pedagoškega miru za izvajanje kakovostnega vzgojno-izobraževalnega procesa.«

»V tem obdobju bo potrebno dobro vodenje in še več poglobljenega sodelovanja med učitelji.«

»Pojem vzgojnega ukrepanja se oži na vzgojni opomin, ki se lahko izreče učencu, kadar krši dolžnosti in odgovornosti.«

»Uporaba elektronskih naprav med poukom bo dovoljena le, če je to nujno za izvedbo učnega procesa, o čemer odloča učitelj.«

»Otrokom s posebnimi potrebami, ki imajo ogrožajoče zdravstveno stanje, šola zagotovi spremljevalca. Tako tudi ti otroci lahko uveljavljajo pravico do izobraževanja na domu tudi med šolskim letom.«

»Uvajanje predmeta izhaja iz potrebe, da učencem sistematično zagotovimo temeljna znanja računalništva in informatike ter razumevanje sodobnega digitalnega sveta.«

»Predloga ne podpirajo, ker ne predvideva izločanja učenca iz vzgojno izobraževalnega procesa na način, kot je opredeljen v predlogu.«

»Predloga ne podpirajo, ker ne predvideva izločanja učenca iz vzgojno izobraževalnega procesa na način, kot je opredeljen v predlogu.«

»Zavedamo se, da se oblike in pojavnost groženj ves čas spreminjajo, tako se bodo prilagajali tudi naši protokoli, to je živ dokument.«

»Verjamemo, da bomo pripravili take rešitve, ki bodo odgovarjale potrebam današnjega časa.«

»Pomembno je, da se izognemo posploševanju in ustvarjanju stereotipnega pogleda na celotno romsko skupnost.«

»Šola obravnava vse učence enako, ne glede na njihove osebne okoliščine.«

»Ko se zgodi nasilen dogodek, je pomembno izvajati ukrepe s storilcem dejanja, žrtvijo, opazovalci, kolektivom, starši, vodstvom šole.«

»Žal smo tudi v šolskem prostoru priča nestrpnosti, sovražnemu govoru, ustrahovanju, grožnjam, medvrstniškemu, spletnemu, fizičnemu in drugim oblikam nasilja, zato je naša zaveza, da poskrbimo, da bo šolski prostor prednostno prostor izobraževanja, radovednosti in ustvarjalnosti.«

»Čeprav se današnji izobraževalni sistem spopada z novimi izzivi, pa osnovna načela, kot so vključenost, enakost in izobraževanje za vse, ostajajo enaka.«

»Vloga vseh nas odraslih je, da si nenehno prizadevamo mladim zagotoviti varno in zdravo okolje, v katerem se lahko razvijajo, izobražujejo in rastejo v odgovorne in spoštljive državljane.«

»Starši morajo vedeti, da bo šola še vedno delovala tako kot prej, od 6.30 do 16.30, le notranja struktura bo drugačna.«

»Otrok mora pridobiti vsaj enakovreden izobrazbeni standard, kot ga zagotavlja obvezen program javne šole, zato novela uvaja ocenjevanje znanja vseh predmetov posameznega razreda.«

»Seveda pa je za nas pomembno, da otroci dosegajo vsaj minimalne standarde, se pravi, da so tukaj izenačeni, če ne celo več kot to, kar jim bo potem omogočilo nadaljevanje šolanje na srednješolski ravni s primerljivimi znanji.«

»Predlog pa otrokom, ki ne opravijo izpita iz slovenskega jezika, ne omogoča udeležbe v obveznem programu osnovne šole, saj pripravljalnica ne predstavlja sestavnega dela obveznega programa osnovne šole, za katerega velja obveza obiskovanja.«

»Spomnila je, da se je Slovenija zavezala k inkluzivni osnovni šoli, medtem ko bi pripravljalnica lahko povzročila segregacijske trende.«

»Razvijanje bralne pismenosti ni le naloga učiteljev slovenskega jezika, ampak vseh sodelujočih v izobraževalnem sistemu.«

»Vem pa, da obstaja precej mahinacij … Starši včasih celo otrokov naslov prepišejo k prijateljem ali sorodnikom zato, da ga vpišejo v tisto šolo, ki si je želijo, četudi je polna.«